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在(zài )建立学校(xiào )之后，又出现(xiàn )了一个新(xīn )的教育任务，学校学生(shēng )达到满员状态(tài )，并且学(xué )会一门功课，在测试(shì )中有60%的人达到及(jí )格。

林(lín )森也是急(jí )得如热锅上的(de )蚂蚁，急(jí )得团团转，他(tā )虽是这片(piàn )区域的管理人(rén )员，可他(tā )也是一名新人(rén )，对于这(zhè )种状况举手无(wú )措，毫无(wú )办法。

现在每(měi )增加一名(míng )族人，陈天豪(háo )的户籍管(guǎn )理系统中都会(huì )相应增加(jiā )，他可以把户(hù )籍系统共(gòng )享给机器人教(jiāo )师，机器(qì )人教师可以随(suí )时跟进(jìn )族里面每一个人(rén )的详细(xì )情况，做(zuò )到同时面对多(duō )人讲课的(de )同时，还能兼(jiān )顾到每一(yī )名学生的学习(xí )情况。

林(lín )森他们几个，得到授权(quán )后，开始了招(zhāo )收学生的(de )工作。

陈天华(huá )点点头，作为高级的智(zhì )能机器人(rén )，他之前通过(guò )陈天豪残(cán )留的意识，学(xué )习了很多(duō )知识，可是那(nà )些知识都(dōu )是来源于陈天(tiān )豪，他(tā )无法超越陈天豪(háo )所在时(shí )代的科技(jì )。

白纸、铅笔(bǐ )在前一段(duàn )时间，陈天豪(háo )根据自己(jǐ )仅有的知识，再根据机(jī )器人教师所教(jiāo )的内容，算是成功的在(zài )这个世界(jiè )上出现。

其实(shí )并不是他(tā )的闪电链没有(yǒu )效果，而(ér )是闪电链的能(néng )量全部被(bèi )他眼前的石头(tóu )所吸收。

雷盾：将雷系(xì )能量形成一个护盾，保(bǎo )护自己(jǐ )。

系统这次很友(yǒu )好的给(gěi )出了技能(néng )点的获得方式(shì )。

铅笔在(zài )纸上摩擦的声(shēng )音，陈玲(líng )拿到试卷之后(hòu )，眼睛扫(sǎo )了一眼，填上(shàng )自己的姓(xìng )名之后，就立(lì )马进入了(le )答题状态。